hi

2.1 
Taksonomi Bloom

 

Taksonomi Bloom
adalah satu model yang biasa digunakan dalam system Pendidikan khususnya dalam
bahagian penilaian. Hal ini membantu seseorang guru untuk menganalisis
bidang-bidang Pendidikan. Ia juga berkaitan dengan objektif Pendidikan yang
merangkumi seperti kognitif, afektif dan psikomotor. Pemikiran murid dimana
menekankan aspek intelektual adalah boleh dikategorikan sebagai domain kogitif.
Ia boleh dikaitkan dengan pengertian, pengetahuan dan ketrampilan berfikir
seseorang murid. Seterusnya ialah domain afektik. Domain afektif menunjukkan
perubahan yang berkaitan dengan sikap, emosi, perasaan murid. Domain psikomotor
pula melibatkan perkembangan dari segi fizikal para murid. Benjamin S. Bloom telah
memperkenalkan taksonomi bloom pertama kali pada tahun 1959. Taksonomi di dalam
konsep ini bermaksud cabang kognitif iaitu elemen yang melibatkan otak dan
pemikiran manusia.

We Will Write a Custom Essay Specifically
For You For Only $13.90/page!


order now

 

            Taksonomi bloom ini memainkan
peranan yang penting bagi menciptakan soalan berdasarkan kemampuan murid dan
juga mengikut aras tertentu.

 

                            HOT (Pemikiran
Peringkat Tinggi)

 

 

 

 

 

                           LOT (Pemikiran
Peringkat Rendah)

Mengikut rajah di atas uruan ketrampilan berfikir
telah ditunjukkan dari tahap yang rendah ke tahap yang tinggi. Ia juga boleh
dikatakan sebagai suatu proses berfikir dari tingkat pemikiran rendah ke
tingkat pemikiran tinggi. Sistem Pendidikan pada abad yang ke 21 ini kerap
menggunakan pendekatan taksonomi bloom bagi menyediakan atau menggubal soalan
untuk melaksanakan semasa penilaian. Kementerian Pendidikan Malaysia
memperkenalkan dokumen-dokumen yang menerangkan kandungan pembelajaran baru
yang lebih mengutamakan peringkat aras tinggi iaitu Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi (KBAT). Terdapat enam bahagian dalam hierarki taksonomi bloom.

 

 

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *